La Escuela Normal Rural «Juan Bautista Alberdi», será sede de la II Jornada Interinstitucional de lectura, escritura y literatura en las escuelas de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (FHAyCS), que se desarrollará el jueves 8 de octubre, desde las 8:00 horas. Bajo el lema «Leer y escribir en tramas colectivas», la propuesta busca fortalecer las prácticas de lectura y escritura en los niveles inicial, primario y secundario, recuperando las experiencias, proyectos y propuestas que se desarrollan en las escuelas de la FHAyCS.
Las escuelas preuniversitarias de la Facultad cuentan con una trayectoria sostenida en torno a la enseñanza de la lectura y la escritura. Esta construcción se ha ido enriqueciendo a lo largo del tiempo en la Escuela Normal «José María Torres», la Escuela Normal Rural «Almafuerte» y la Escuela Normal Rural «Juan Bautista Alberdi», a través de proyectos institucionales, propuestas pedagógicas, bibliotecas escolares y acciones plurilingües.
En este marco, la Jornada propone generar un espacio de encuentro e intercambio en torno a las múltiples dimensiones que atraviesan las prácticas de lectura, escritura y literatura: lingüísticas, cognitivas, pedagógicas, curriculares, culturales y políticas.
Una jornada pensada para las y los estudiantes
En esta segunda edición, las y los estudiantes de las escuelas de la FHAyCS son los principales destinatarios de la propuesta, que busca profundizar las acciones que las instituciones vienen desarrollando en torno a la lectura, la escritura y la literatura.
El programa contempla una amplia variedad de talleres destinados a estudiantes de los niveles inicial, primario y secundario, con propuestas que articulan lectura, escritura, arte, literatura, ciencias, tecnología, comunicación y otras áreas de conocimiento.
Entre las actividades previstas se encuentran recorridos por los Sectores Didácticos Productivos de la Escuela Alberdi, talleres de lectura de cuentos y actividades artísticas para nivel primario, y múltiples propuestas para estudiantes de nivel secundario, entre ellas experiencias vinculadas con poesía y arte, cuentos descoloniales e interculturales, lectura crítica con inteligencia artificial, teatro, biodiversidad, comunicación en redes sociales y matemática.
La jornada también incluirá puestas en común, una obra de teatro y diferentes espacios de encuentro, como parte de una propuesta que busca que las experiencias puedan compartirse y ponerse en diálogo entre las distintas escuelas.
Formación docente
La Jornada contempla además una instancia de formación docente desarrollada a partir de la articulación entre las Secretarías de Posgrado, Investigación y Escuelas, denominada «Desafíos y oportunidades para la enseñanza de la Lengua en el nivel secundario», a cargo de la Dra. María Beatriz Taboada y la Mg. María Agustina Cejas.
La propuesta busca generar un espacio de reflexión sobre las prácticas de enseñanza de la Lengua, recuperando experiencias y recursos didácticos y promoviendo el diseño de propuestas de aprendizaje significativo para las aulas. En este marco, se abordarán los desafíos actuales de la enseñanza, la planificación como instancia estratégica de toma de decisiones y la construcción de proyectos alfabetizadores institucionales.
La iniciativa da continuidad a la I Jornada Interinstitucional de Lectura y Escritura y Literatura, realizada en 2025, que contó con una amplia participación de estudiantes y docentes y con propuestas de talleres, conversatorios, experiencias y formación docente.
Una construcción entre las escuelas de la FHAyCS
La organización y coordinación de la Jornada estará a cargo de integrantes de las comunidades educativas de la Escuela Normal Rural «Juan Bautista Alberdi», la Escuela Normal Rural «Almafuerte» y la Escuela Normal «José María Torres», junto a integrantes de la Asesoría Pedagógica de la Secretaría de Escuelas y del Observatorio de prácticas de lectura, escritura y literatura de la FHAyCS.
La propuesta busca así continuar fortaleciendo una construcción institucional compartida, en la que leer, escribir y hacer literatura sean también formas de encontrarse, crear, preguntar y producir sentidos colectivamente.