El miércoles 22 de abril dará inicio el curso- taller virtual «Diseñar para enseñar en Moodle». Mediaciones pedagógicas y decisiones didácticas. Está destinado a Docentes, adscriptos y DAA de la FHAyCS que estén interesados en la temática. El cupo es limitado y requiere inscripción previa.
La propuesta organizada por el Equipo de Educación a Distancia FHAyCS tiene como finalidad fortalecer los conocimientos sobre el uso de la plataforma Moodle para utilizarlas con sentido pedagógico como apoyo y complemento de la presencialidad.
El área temática a abordar refiere a la construcción de saberes tecnológicos en general, y al uso de la plataforma Moodle enriquecida con recursos web en particular. En este sentido, los y las docentes pueden profundizar sus conocimientos sobre la plataforma Moodle, y tomar decisiones fundadas y en permanente relación con las decisiones disciplinares y pedagógicas; teniendo en cuenta el particular contexto en el cual desarrollan su propuesta de enseñanza.
Objetivos:
-Apropiarse de los procedimientos para configurar herramientas en la plataforma Moodle de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, y aprender las formas de edición de recursos digitales necesarios para enriquecer las propuestas de enseñanza y aprendizaje.
-Analizar y seleccionar cuáles son los recursos digitales apropiados para el diseño de las clases mediadas con tecnologías de acuerdo a las necesidades de cada cátedra.
Contenidos
Clase 1
Recorrido por el aula virtual de la Plataforma Moodle. Acceso. Navegación. Formatos del curso.
Los Recursos en Moodle. Etiquetas y Páginas. Los Archivos. Enlaces a URL externas. Imágenes y videos en etiquetas y páginas. Criterios para el diseño visual: edición de tablas, recomendaciones para trabajar con estilos de texto.
Diseño de clases en el aula virtual. Estrategias de enseñanza en el aula virtual.
Clase 2
Actividades en Moodle: Espacios de comunicación: foros, mensajería interna, chat y videoconferencias. Meet y Zoom. Crear un canal en YouTube.
Clase 3
Actividades en la plataforma Moodle: Actividades individuales: Entrega de tareas y glosario. Espacio de trabajo colaborativo: wiki, mural colaborativo (recursos 2.0 que se pueden embeber en el aula)
Actividades de aprendizaje. Tarea, Wiki, Glosario. Usos didácticos del Glosario. El trabajo colaborativo. Creación de grupos de trabajo.
Cuestionarios. Recomendaciones para diseñar cuestionarios. Las pruebas “objetivas”.
Clase 4
Herramientas de evaluación: Las calificaciones en la plataforma. Escalas de calificación Retroalimentación de actividades: Las escalas de valoración, el calificador de la plataforma (espacio donde queda el registro de las valoraciones, notas y conceptos de los estudiantes).
Un recurso externo para la producción grupal: Padlet.
Métodos de matriculación. Trabajo Final Integrador
Primera edición: del 22 de abril al 17 de junio.
Se dictará en modalidad virtual asincrónica en la Plataforma Moodle y sincrónica por Google Meet
Inscripción
Para inscribirse, se debe completar el siguiente formulario:
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Consultas
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:: Programa de Educación a Distancia Secretaría Académica FHAyCS UADER