En el marco del Día del Maestro, en la Escuela Normal Rural «Juan Bautista Alberdi», perteneciente a la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de UADER, se realizó un acto de reconocimiento a los docentes y a los estudiantes de los Profesorados de nivel medio y universitario. Durante la jornada se puso en valor el compromiso de quienes ejercen la docencia y el rol de la escuela rural como espacio de encuentro, acompañamiento y construcción de oportunidades.
El acto se realizó el jueves 10 de septiembre y estuvieron presentes el secretario académico de la FHAyCS, Lic. Fabricio Cabrera; la secretaria de Escuela Lic. María Sol Barrera; la secretaria de Comunicación y Cultura, Lic. Mariana Broggi; la directora del Nivel Medio de la Escuela Alberdi, Prof. Julia Centurión; la viceintendenta de Oro Verde, María Mercedes Schvindt; docentes, estudiantes, familias, personal administrativo y público en general. La ceremonia reunió a integrantes de distintos niveles de la institución y permitió reflexionar sobre el presente de la tarea educativa, los desafíos que atraviesan los docentes y la importancia de la formación de futuros maestros rurales.
Al momento de hacer uso de la palabra, el secretario académico de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (FHAyCS), Lic. Fabricio Cabrera, destacó el encuentro entre los diferentes niveles que forman parte de la institución. En ese sentido, sostuvo que los docentes muchas veces se convierten en «la primera escucha» para estudiantes que no encuentran otros espacios donde expresar sus dificultades. Por ello, consideró que «la tarea educativa enfrenta actualmente desafíos que exceden ampliamente la transmisión de conocimientos».
«Si hay una disciplina, una profesión transformadora, es la del docente», afirmó Cabrera, al destacar que «quienes enseñan también acompañan procesos de construcción personal y social».
Por su parte, la directora de la Escuela Alberdi, profesora María Julia Centurión, planteó que «el Día del Maestro no sólo constituye una oportunidad para mirar el camino recorrido con gratitud, sino también para reflexionar sobre los desafíos que enfrenta actualmente la profesión».
Centurión señaló que «ejercer la docencia en el nivel secundario supone desenvolverse en un escenario marcado por transformaciones permanentes”. En un contexto donde los estudiantes tienen acceso inmediato a una enorme cantidad de información, consideró que “el desafío ya no pasa únicamente por transmitir contenidos, sino por generar experiencias significativas que permitan desarrollar pensamiento crítico, aprender a procesar información y construir ciudadanía».
A su turno, la Dra. Evelyn Schneider, docente de la cátedra Práctica Docente III, destacó «la necesidad de reconocer tanto a los estudiantes del profesorado como a los docentes co-formadores que los acompañan durante su trayectoria». Además, señaló que «la formación docente se construye a partir del encuentro, el ejemplo y el acompañamiento cotidiano».
En ese sentido, remarcó especialmente la importancia de la escuela en los ámbitos rurales, donde muchas veces constituye «el principal punto de encuentro, de resguardo y de construcción de horizontes» para niños y niñas. Para Schneider, la relación entre quienes se están formando y los docentes que los acompañan representa una alianza fundamental para transmitir saberes desde el respeto, la escucha y el compromiso con la infancia rural.
«Esa alianza entre el estudiante en formación y el co-formador representa lo mejor de la tradición pedagógica», sostuvo la docente, quien también renovó el reconocimiento a quienes sostienen la educación en los distintos puntos del territorio y a quienes se preparan para asumir esa tarea en el futuro.
Además durante el acto, los participantes disfrutaron de números artísticos a cargo de preceptores y estudiantes del nivel secundario; además de la presentación de la Banda Infanto Juvenil Liga de los Pueblos Libres.
