En el marco de los 20 años de la Ley de Educación Sexual Integral, la Facultad fue invitada a compartir el recorrido de su Programa de Educación Sexual Integral Escolar, ante la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados de la Nación. Allí se expuso el trabajo sostenido que esta institución lleva adelante desde hace 17 años en sus escuelas.
La invitación partió del reconocimiento al camino recorrido por la Facultad en el desarrollo y sostenimiento de una política institucional de ESI destacada por su diseño e implementación, y que se ha consolidado a lo largo del tiempo.
A lo largo de la actividad se pudieron escuchar distintas voces y experiencias que dieron cuenta del camino recorrido desde la sanción de la Ley 26.150, y compartir miradas sobre su implementación así como reflexionar sobre los desafíos pendientes. En este marco, se pusieron en común las prácticas y aprendizajes surgidos de este proceso, también se dialogó sobre el trabajo desarrollado en escuelas entrerrianas, con otras experiencias educativas del país.
El encuentro federal contó con la participación de la secretaria de Escuelas, Lic. Sol Barrera, y la Prof. María Elena Soñéz, y el subsecretario General Julián Fernández, en representación de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER.
La jornada fue presidida por la diputada nacional y vicepresidenta segunda de la Comisión de Educación, Blanca Osuna, la diputada nacional Gabriela Estévez y la vicedecana de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires y referente del Movimiento Federal Por Más ESI, Graciela Morgade.
Al respecto la Secretaria de Escuelas, Sol Barrera expresó: “Como facultad, la convocatoria y la posibilidad de participar en esta actividad a 20 años de la Ley de ESI, se constituye en acto de reconocimiento a toda la comunidad de escuelas que sostiene, trabaja y profundiza año a año el Programa de Educación Sexual Integral Escolar con la convicción de que la ESI es parte constitutiva de la escuela, como institución con responsabilidad formadora y con fuerza transformadora en pos de una sociedad más justa e igualitaria”.
17 años construyendo una política institucional de ESI
La FHayCS, a través de la Secretaría de Escuelas, lleva adelante un trabajo pedagógico centrado en las políticas de cuidado de las infancias y juventudes.
Desde su implementación, el Programa de Educación Sexual Integral Escolar expresa el compromiso de la Facultad con una educación pública que reconoce a la ESI como una herramienta fundamental para el cuidado, el respeto, la igualdad y la garantía de derechos de las y los estudiantes. Su continuidad durante 17 años permitió construir conocimientos, prácticas y herramientas pedagógicas que forman parte de la vida institucional de las escuelas.
En ese sentido Barrera destacó: “Como institución, sostenemos la ESI en nivel inicial, primario, secundario y superior desde un fuerte marco normativo e institucional que se constituye como inédito en la región: Resolución N°2311/10 FHAYCS, que crea el Programa Educación Sexual Integral Escolar (PESIE), la Resolución N° 1138/18 CD, que mediante el Proyecto Tramas establece lineamientos para el abordaje transversal de la ESI en escuelas FHAyCS mediante la formación de los equipos de conducción y la construcción de los proyectos curriculares institucionales de ESI en cada nivel; la Resolución N°0428/20 CD, que establece el Protocolo para la garantización del derecho a la libre expresión de género en las escuelas de la FHAyCS, entre otras, que fortalecen y se constituyen como la trama para sostener y garantizar la ESI en tanto derecho”.
Este recorrido fue consolidando una forma de trabajo que entiende la ESI como una dimensión transversal de la tarea educativa, vinculada con el abordaje de contenidos específicos, pero también con la construcción de vínculos respetuosos, el reconocimiento de las diversidades, la prevención de situaciones de violencia y la promoción del ejercicio de derechos.
