La Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (FHAyCS) de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) presentó este martes el informe final de la primera etapa de un proyecto de Prácticas Educativas Territoriales (PET) en la sede del Club Don Bosco de Paraná, en un encuentro que reunió a autoridades, docentes y referentes del ámbito deportivo local.
La actividad contó con la participación del decano, Lic. Daniel Richar, los docentes responsables del proyecto Agustín Guillerón y Claudia Scheihing, integrantes del equipo de trabajo y Hugo Ignacio Fontana, gerente de la Liga Paranaense de Fútbol. El proyecto, titulado «Abordaje territorial de la FHAyCS en los clubes de barrio en la ciudad de Paraná», se propuso fortalecer el vínculo entre la universidad y las organizaciones comunitarias a partir de un trabajo colaborativo orientado a la producción de conocimiento situado y al abordaje de problemáticas sociales. La iniciativa involucró a estudiantes de distintas carreras y se enmarca en el desarrollo de las prácticas educativas territoriales, que forman parte de la formación académica.
Durante la jornada se compartieron los resultados del diagnóstico socio territorial realizado con diez clubes barriales de la ciudad, que permitió identificar la centralidad de estas instituciones en la vida comunitaria. El informe destaca que los clubes no solo cumplen un rol deportivo, sino que funcionan como espacios de contención, socialización y acompañamiento para niños, niñas, jóvenes y familias, especialmente en contextos sociales complejos. Entre las principales problemáticas relevadas se encuentran las dificultades de financiamiento, las limitaciones en infraestructura y los desafíos en la gestión institucional. Aun así, el estudio subraya que los clubes sostienen prácticas fundamentales para la construcción de lazos sociales, promoviendo la integración y el sentido de pertenencia en los barrios.
En ese marco, la articulación con la Facultad aparece como una oportunidad para fortalecer estos espacios a través de la formación, el acompañamiento institucional y la generación de herramientas que permitan abordar problemáticas como las desigualdades sociales, las violencias y las brechas de género. Asimismo, se planteó la importancia de avanzar en la creación de un observatorio y un banco de datos territorial que contribuya a la producción de información sobre el deporte comunitario.
En su intervención, el decano, Lic. Daniel Richar, destacó el valor de estas experiencias en la formación académica y en la construcción de conocimiento colectivo. «La posibilidad de trabajar junto a los clubes permite generar mejores procesos de formación, porque no es lo mismo formarse únicamente en el aula que hacerlo en territorio, aprendiendo de quienes construyen comunidad todos los días. Este vínculo es siempre de ida y vuelta: la universidad aporta herramientas, pero también aprende de los saberes y experiencias de las organizaciones», señaló.
Asimismo, remarcó que las prácticas educativas territoriales representan una línea de trabajo estratégica para la Facultad: «En poco tiempo hemos logrado que más de mil estudiantes participen de este tipo de experiencias. Esto nos entusiasma porque implica una formación más comprometida con la realidad social y un trabajo sostenido con las comunidades».
La presentación se inscribe en un proceso institucional que busca consolidar la integración entre docencia, investigación y extensión, promoviendo prácticas formativas situadas y fortaleciendo el compromiso de la universidad pública con su territorio.
