La Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) firmó un convenio para la edición de una obra colectiva que reúne experiencias, reflexiones y aportes de docentes y especialistas vinculados a la educación agropecuaria y la formación técnico-profesional. Dicho acuerdo fue suscripto por el rector de la casa de estudios, Luciano Filipuzzi, y los compiladores de la publicación, Maximiliano Godoy y Daniela Burkhard.
Del acto, realizado este viernes 19 de junio en el Rectorado de la universidad, también participaron el decano de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (FHAyCS), Daniel Richar; la secretaria de Escuelas, María Sol Barrera; y Andrea Cornet, en representación de la Editorial UADER.
La publicación surge como una propuesta orientada a reflexionar sobre las prácticas docentes que se desarrollan en la escuela secundaria agropecuaria. El libro aborda la formación desde tres dimensiones centrales: los saberes pedagógicos que circulan en las aulas y sectores didáctico-productivos; los sujetos que construyen sentidos y experiencias en esos espacios; y las propuestas colectivas que impulsan nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
La obra recupera interrogantes y problematizaciones planteadas por equipos de conducción, asesorías pedagógicas, docentes y estudiantes, con el objetivo de repensar y reconstruir las prácticas educativas en un contexto atravesado por transformaciones sociales, culturales y tecnológicas. Entre los temas que se abordan figuran las demandas de la sociedad contemporánea, los modos de apropiación del conocimiento, la pedagogía del cuidado, las culturas juveniles, la relación entre educación y tecnología y la preparación para el mundo del trabajo.
Uno de los compiladores del libro, Maximiliano Godoy, destacó que se trata de la primera publicación que se concreta en el marco de las escuelas universitarias de la FHAyCS. Explicó que el proyecto fue impulsado junto a Daniela Burkhard, a partir de sus trayectorias como asesores pedagógicos de la Escuela Agrotécnica Almafuerte y de diversas experiencias de producción colectiva promovidas por la Secretaría de Escuelas.
«El libro es una trama de saberes, haceres y prácticas que hemos ido identificando en la educación agropecuaria. Fue tomando forma a partir de jornadas interinstitucionales, espacios de escritura docente y de la experiencia de la revista digital Almafuerte, donde la escritura comenzó a pensarse como un dispositivo de análisis de la práctica», señaló Godoy.
La publicación reúne aportes de docentes de la Escuela Normal Rural «Almafuerte», de otras instituciones agropecuarias, especialistas y referentes del campo educativo. Según sus compiladores, la iniciativa busca aportar a la sistematización de experiencias y conocimientos en un área donde existe escasa producción bibliográfica que articule la educación agropecuaria con la formación técnico-profesional.
Con la firma del convenio, la Editorial UADER formalizó la aceptación de la compilación y dio inicio al proceso de edición de una obra que aspira a convertirse en un aporte significativo para la reflexión y el fortalecimiento de la educación agropecuaria en la provincia y la región.
