Este jueves 14 de mayo se realizó en la Escuela Normal «José María Torres» de Paraná la jornada de capacitación «Los efectos de las plataformas virtuales en la subjetividad: Infancias, juventudes y lazo social», una propuesta impulsada por la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (FHAyCS) de UADER que reunió a docentes, graduadas y graduados, estudiantes, profesionales y público en general.
La actividad tuvo como objetivo propiciar un espacio de reflexión y debate acerca de los efectos que las plataformas virtuales producen en la construcción de subjetividades y en los modos de vinculación social de niñas, niños y adolescentes.
La apertura de la jornada estuvo encabezada por el decano de la FHAyCS, Lic. Daniel Richar, junto al secretario de Extensión y Derechos Humanos de la Facultad, Lic. Agustín Guillerón.
Durante la apertura, Richar destacó la importancia de generar estos espacios de discusión en el ámbito universitario y señaló que «hay una demanda de abordar esta temática y por eso estamos todos aquí reunidos para conocer el trabajo que vienen desarrollando investigadores, docentes y profesionales».
Asimismo, el decano remarcó que la relación entre las personas y las tecnologías «no es una discusión nueva» y advirtió sobre la necesidad de cuestionar la idea de neutralidad tecnológica. «No es tan simple pensar si las redes son buenas o malas según cómo se usen. Los desarrollos tecnológicos no son inocentes, responden a intereses y tienen efectos concretos en la construcción de subjetividades y en la organización de la vida social», sostuvo.
En ese sentido, Richar también subrayó el papel de la universidad pública para «desentrañar estas cuestiones y formarnos críticamente frente a problemáticas contemporáneas que atraviesan la vida cotidiana».
La propuesta se desarrolló a través de tres paneles temáticos que abordaron distintas dimensiones de los entornos digitales y sus impactos en las infancias y juventudes.
El primero, titulado «Las adicciones a las plataformas virtuales, redes sociales y ludopatía», estuvo coordinado por el Lic. Franco Ingrassia y la Lic. Claudia Mateo, docentes de la carrera de Psicología de la FHAyCS. Durante el espacio se problematizaron las ofertas vinculadas a los denominados «gurús del éxito» y a las promesas de enriquecimiento rápido difundidas en redes sociales y plataformas digitales.
El segundo panel, «Entornos digitales. Protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes», estuvo a cargo del abogado Marcelo Greco, director de Relaciones Institucionales de la Defensoría de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes y especialista en políticas públicas de niñez, adolescencia y familia. Allí se compartieron herramientas para pensar estrategias de regulación y acompañamiento frente al consumo problemático de pantallas.
La tercera instancia, «La construcción de subjetividad en la virtualidad», fue coordinada por el Lic. Agustín Valle, licenciado en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de Quilmes, periodista y especialista en pedagogías de la imagen. Su exposición abordó las formas en que los dispositivos digitales inciden en los procesos de constitución subjetiva y en los modos de percepción contemporáneos.
Al finalizar las exposiciones se desarrolló una mesa redonda en la que se retomaron los principales ejes trabajados y se compartieron conclusiones colectivas.
La jornada permitió poner en común herramientas conceptuales y experiencias para comprender los desafíos que los entornos digitales plantean a las infancias, las juventudes y las instituciones educativas. Con esta propuesta, la FHAyCS reafirmó su compromiso con la formación permanente y con la generación de espacios de reflexión sobre problemáticas contemporáneas que atraviesan a la comunidad educativa y a la sociedad en su conjunto.
