El Consejo Directivo de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER llevó adelante su segunda sesión ordinaria del año en la Escuela Normal Rural «Almafuerte, en una jornada que incluyó actividades vinculadas al Mes de la Memoria y un recorrido por los sectores productivos donde se forman las y los estudiantes de la institución.
La sesión fue encabezada por el decano, Lic. Daniel Richar, junto a la vicedecana, Prof. Virginia Biorda, consejeros y consejeras de los distintos claustros y equipos de gestión. En la apertura, el decano presentó un informe con las principales acciones desarrolladas durante el último mes, en el que destacó el inicio del ciclo lectivo, el sostenimiento de las propuestas académicas y el trabajo institucional desplegado en un contexto social y económico complejo.
En ese marco, el Lic. Daniel Richar agradeció especialmente a la comunidad educativa de la Escuela «Almafuerte» por el recibimiento y subrayó la importancia de sesionar en instituciones que forman parte de la historia y la identidad de la Facultad, reforzando el vínculo con los territorios donde se desarrollan las prácticas educativas. La jornada incluyó además un recorrido por los espacios productivos de la escuela, donde se pudo conocer de primera mano los procesos formativos que articulan saberes académicos con experiencias concretas de trabajo y producción.
Al inicio de la sesión, fueron invitadas la directora de la institución, Daniela Burkhard, y la coordinadora de Nivel Superior, Leticia Simioli, quienes compartieron los diversos proyectos que lleva adelante la escuela. Entre ellos, se destacó la edición de la revista institucional AlmaFuerte. Trazos, voces y escritura en la Escuela Secundaria, una propuesta que promueve la producción de conocimiento desde la ruralidad y fortalece el vínculo entre educación, comunidad y territorio.
Durante el desarrollo del encuentro, el Consejo Directivo abordó una agenda amplia que dio cuenta del funcionamiento integral de la Facultad. Se avanzó en la tramitación de títulos y diplomas, designaciones y continuidades docentes, así como en la aprobación de proyectos de extensión y prácticas educativas territoriales que consolidan la presencia institucional en distintos contextos sociales. Se celebró especialmente la gran convocatoria que tuvieron las Prácticas Educativas Territoriales, con más de cuarenta proyectos presentados.
En materia académica, se destacó el fortalecimiento de las políticas de acompañamiento a la graduación y cierre de trayectorias, definido como uno de los ejes estratégicos del período. A partir del trabajo articulado entre el Departamento de Tesis y el Programa de Ingreso, Permanencia y Egreso, se consolidaron dispositivos institucionales orientados a acompañar a estudiantes en instancias finales de sus carreras, tanto en propuestas de grado como en la Licenciatura en Psicología. Estas acciones incluyeron el desarrollo de programas específicos de seguimiento, tutorías personalizadas y evaluación de producciones finales. En el marco del Programa de Acompañamiento a la Graduación, se logró establecer contacto con el 100% de la población objetivo, alcanzando una tasa de respuesta del 71% y la reactivación de trayectorias académicas en el 72% de los casos. Como resultado, durante el período 2025–2026 se registraron 14 proyectos presentados, 5 informes finales de tesina y 4 egresos efectivos. Estos resultados dan cuenta del impacto de una política académica centrada en la terminalidad, basada en el acompañamiento sostenido, la adecuación de dispositivos institucionales y el reconocimiento de las trayectorias estudiantiles, contribuyendo de manera concreta al fortalecimiento de los indicadores de graduación.
En el campo de la investigación, se presentaron iniciativas que recorren distintas dimensiones del conocimiento, desde problemáticas históricas y sociales de la región hasta estudios en el campo de las artes y la cultura. Los proyectos dan cuenta de una Facultad que produce conocimiento situado, capaz de dialogar tanto con las tradiciones académicas como con los desafíos contemporáneos, abordando temas que van desde los procesos sindicales docentes en la provincia hasta las transformaciones ambientales y culturales en perspectiva histórica. Asimismo, la sesión incluyó avances en materia de modernización institucional, con la propuesta de implementación del Sistema Unificado CVar para la gestión de antecedentes académicos, y en internacionalización, a través de nuevas convocatorias de intercambio y proyectos de cooperación con instituciones de América Latina.
En el plano institucional, se dio lugar a la actualización de normativas que regulan la vida académica, así como a la promoción de espacios de reflexión y vinculación con la comunidad. En este sentido, se destacaron propuestas como el programa «Punto Comunidad», orientadas a fortalecer el diálogo entre universidad y sociedad, incorporando herramientas comunitarias a las que ya tiene la casa de estudios en marcha. El objetivo es centrar este programa en un abordaje centrado en las infancias y adolescencias.
La sesión reflejó así el carácter colectivo, democrático y territorial del cogobierno universitario, donde confluyen diversas miradas para la toma de decisiones. La realización del encuentro en la Escuela «Almafuerte» reafirma una concepción de universidad pública comprometida con su entorno, que no solo forma profesionales, sino que también construye conocimiento en diálogo con las realidades sociales, productivas y culturales de la provincia.
:: Secretaría de Comunicación y Cultura FHAyCS UADER