El jueves 30 de mayo se llevó a cabo el acto de inicio de actividades del Programa «La Facultad de Humanidades en Contextos de Encierro» de nuestra Facultad en instalaciones de la Unidad Penal Nº 4 de Concepción del Uruguay.

El sábado 8 de junio, se llevará a cabo en la Sede de Concepción del Uruguay de la FHAyCS, la actividad presentada desde el área de Formación Docente del Profesorado en Inglés, denominada: «Las inteligencias múltiples y el aprendizaje basado en proyectos. Diversas maneras de pensar el aula de inglés».

En el Anexo de la Sede Concepción del Uruguay de la FHAyCS, se llevó a cabo, tras dos jornadas de muy buena convocatoria, el proyecto de Extensión de la Cátedra de Fonética y Fonología del Profesorado en Inglés: «Tell me how you speak and wiil I tell you where you are from / ¿Dime cómo hablas y te diré...de dónde eres?», que se centró en actividades prácticas y de dramatización para la enseñanza/aprendizaje de los acentos de diferentes variedades de la lengua inglesa. Se trató de una actividad gratuita, destinada a estudiantes, docentes y traductores. 

:: Comunicación Sede Concepción del Uruguay FHAyCS|UADER

Será el viernes 10 de mayo en la Sede Concepción del Uruguay de la FHAyCS. El material elaborado por músicos entrerrianos será compartido con docentes, estudiantes y músicos; la propuesta se ofrecerá bajo la modalidad taller.

La Municipalidad de Concepción del Uruguay, gestionó la tercera edición de los tres tomos de «La Historia de Concepción del Uruguay», de Oscar Urquiza Almandoz. La reedición fue financiada por el Instituto Autárquico del Seguro de Entre Ríos y fueron donados a bibliotecas universitarias, de institutos superiores y de escuelas primarias y secundarias. La entrega se realizó en el salón del Concejo Deliberante, encabezada por el intendente José Lauritto, el viceintendente Martín Oliva, concejales y funcionarios.

El Dr. Eduardo Rinesi dictó el pasado martes 23 de abril en el salón de actos «Alejo Peyret» del Colegio del Uruguay la charla «Conversaciones acerca del derecho a la Educación Superior» ante numerosos asistentes, entre ellos docentes, estudiantes y público en general. La disertación abordó los desafíos, las tensiones y las acciones políticas que requiere la vigencia plena del derecho a la educación superior desde perspectivas académicas y sociales.