Si tenés conocimientos del idioma inglés , que vas a estudiar, te invitamos a hacer un test de nivel online de forma gratuita, para que puedas inscribirte en el Nivel que te corresponde.

Si no tenés conocimientos del idioma, no es necesario hacer el test de nivel, te sugerimos que comiences por el Curso Inglés lengua cultura, ya que es para principiantes.

Si vas a estudiar por primera vez otro idioma (por ejemplo: italiano, francés,  portugués, alemán, etc) inscribite en A1 y si ya realizaste estudios previos inscribite en A2 - más info: envianos un mail a: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

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Se llevará a cabo la Muestra Anual «La vuelta al mundo entre show de talentos y festividades», el día miércoles 29 de noviembre a las 18:30 horas en el CILEN, Cura Álvarez 774, Paraná. La actividad es libre y gratuita. Organizan: Centro Intercultural de Lenguas Sede Paraná y  Programa Adulteces y Vejeces FHAyCS UADER. Habrá un espacio cultural con Intervenciones artísticas, stand de exposiciones, proyecciones audiovisuales.

dia del guaraní

El día miércoles 23 de agosto, de 18:00 a 20:00 horas en el CILEN sede Paraná, Cura Álvarez 774 se llevará a cabo la actividad «Andresito, Proyección de Memorias Audiovisuales», a cargo del curso Guaraní del CILEN y su docente Ara Mimbí Vera.

A partir del año 2021, el Centro Intercultural de Lenguas CILEN, sede Paraná otorga Becas de estudio en los cursos propuestos  para estudiantes de nuestra casa de estudios, desde una puesta en valor, en la intencionalidad y la mirada objetiva de  los estudiantes que apuestan a profundizar sus conocimientos en cada lengua específica resignificando el sentido de pertenencia Institucional.

El "Reglamento del Programa de Becas CILEN", sede Paraná, de nuestra Facultad, ha sido elaborado conjuntamente entre la coordinación de Centro Intercultural de Lenguas - CILEN, de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, y a la Secretaría de Bienestar e Inclusión Estudiantil de nuestra Facultad; a partir de lo establecido por Ordenanza N° 018-13 Beca UADER y aprobado por CD según Resolución N° 1820/ 2023.

Convocatorias

Órden de mérito.

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La puesta en marcha de los cursos de Lengua Guaraní  y Ciclos de Interculturalidad, miradas, diálogos y saberes que se promueven anualmente desde el CILEN sede Paraná y el Área de Relaciones Internacionales de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, tiene como objeto principal el fomento de políticas tendientes al plurilingüismo como visión estratégica a través de las cuales se ponen de manifiesto las cosmovisiones y valores de interculturalidad , diversidad cultural  y las formas de conocimiento de los pueblos originarios y grupos sociales.

Cursos Segundo Cuatrimestre 2024
Inscripciones abiertas

CURSOS 3 HS SEMANALES - Cerradas
Alemán A1 - lunes y miércoles 18 a 19.30 hs -
Francés A2 - martes y jueves 18 a 19.30 hs -
Italiano A2 - martes y jueves 18.30 a 20 hs -
Portugués A2 - lunes y miércoles de 19 a 20:30 hs -
Inglés B1 - lunes y miércoles de 19:30 a 21 hs -

CURSOS 2 HS SEMANALES - Cerradas
Guaraní - lunes de 18 a 20 hs
Inglés Lengua Cultura - martes 19 a 21 hs -

TALLER INTENSIVO - Cerradas
Conversación Ingles - martes 18 a 20 hs - agosto-septiembre

TALLER INTRODUCTORIO DE LSA
septiembre- octubre y noviembre

Cursos Online
Inscripciones abiertas

CURSOS 100% ONLINE - desde cualquier punto del país -

LSA 1 | Orientado a FORMACIÓN DOCENTE - Martes de 20 a 21.30hs. - 
Destinado a estudiantes avanzados de las carreras de formación docente y profesores en ejercicio.

LSA  1 | Orientado a SALUD MENTAL - Lunes de 20 a 21.30 hs. -
Destinado a estudiantes avanzados de las carreras de Salud mental, Psicólogos/as, Acompañantes terapéuticos.

El CENTRO INTERCULTURAL DE LENGUAS ofrece cursos de diferentes niveles orientados al desarrollo de las cuatro macrohabilidades (leer, escuchar, escribir y hablar) desde un enfoque comunicativo, por tareas y su relación con su componente cultural. Se privilegia el desarrollo de la fluidez y se estimula la participación activa de los estudiantes en la integración del aprendizaje con sus intereses específicos.

Contamos con una amplia propuesta de cursos para la enseñanza y evaluación de idiomas y fines específicos. Ofrecemos cursos de inglés, francés, italiano, portugués, chino mandarín, alemán, guaraní, lengua de señas argentina, braille.

A partir del 2020, el CILEN cuenta con cursos con certificación avalados por la FHAYCS, UADER, mendiante los cuales, el estudiante deberá aprender gradualmente el idioma, superar mediante evaluaciones períodicas los aprendizajes adquiridos y un exámen final, para acreditar el nivel de aprendizaje en cada lengua, y pasar al siguiente nivel.

CURSOS CON CERTIFICACIÓN: divididos en niveles desde el A1 al B2 según el Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación (MCER).

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LOS NIVELES DEL MCER

Pre-A1

Es el nivel más bajo de uso generativo de la lengua, el punto en el que el/la estudiante conoce e interactúa de forma sencilla, plantea y contesta preguntas básicas sobre sí mismo/a.

Nivel A1 

(Acceso)

En este nivel se posee un repertorio básico para poder manifestar sobre sí mismo, sobre su lugar de residencia, sobre las personas que conoce y sobre sus pertenencias; realiza afirmaciones sencillas sobre temas de necesidad inmediata o muy conocidos y responde a ese tipo de afirmaciones.

Nivel A2 (Plataforma)

En este nivel se utilizan las formas habituales para saludar y dirigirse a los demás con cortesía, saludar a las personas, preguntar cómo están y reaccionar ante noticias. El/la estudiante se desenvuelve bien en intercambios sociales muy breves; plantea y contesta a preguntas sobre lo que hace en el trabajo y en su tiempo libre; hace una invitación y responde a ella; discute sobre lo que hay que hacer, adónde ir y prepara una cita; hace un ofrecimiento y lo acepta.  Realiza descripciones breves y básicas; utiliza un lenguaje descriptivo sencillo para realizar declaraciones breves sobre objetos y posesiones. 

Nivel A2+

En este nivel hay más participación activa en conversaciones por ejemplo: el/la estudiante inicia, mantiene y termina conversaciones cara a cara siempre que sean sencillas; comprende lo suficiente como para desenvolverse en intercambios sencillos y rutinarios sin demasiado esfuerzo; se hace entender e intercambia ideas e información sobre temas conocidos en situaciones cotidianas predecibles;  proporciona una descripción más amplia de aspectos cotidianos de su entorno, como personas, lugares, experiencias de trabajo o de estudios.

Nivel B1 

(Umbral)

En este nivel refleja la especificación de un/a viajero/a que va a un país extranjero por ejemplo: expresa y pide opiniones y puntos de vista personales en una discusión informal con amigos; expresa de forma comprensible la idea principal que quiere dar a entender; utiliza una amplia variedad de elementos lingüísticos sencillos con flexibilidad para expresar gran parte de lo que quiere; mantiene una conversación o una discusión, puede afrontar de forma flexible problemas cotidianos, se desenvuelve en la mayoría de las situaciones que suelen surgir cuando se organiza un viaje a través de una agencia o cuando se está viajando.

Nivel B1+

Este nivel corresponde a un grado «elevado» que el B1. Se centra en el intercambio de «cantidades» de información, por ejemplo: toma mensajes en los que se requiere información y se explican problemas; proporciona la información concreta que se le pide en una entrevista o en una consulta.  Resume y da su opinión sobre relatos, artículos, charlas, discusiones, entrevistas o documentales breves y responde a preguntas complementarias que requieren detalles; realiza entrevistas preparadas.

Nivel B2

(Avanzado)

En este nivel se pretende reflejar la especificación del nivel Avanzado. La idea es que, habiendo progresado de forma lenta pero constante desde un A1, el/la estudiante adquiere una nueva perspectiva y puede mirar alrededor de una forma nueva. Resalta la capacidad de argumentar eficazmente: expresa y mantiene sus opiniones en discusiones proporcionando explicaciones, argumentos y comentarios adecuados; explica su punto de vista sobre un tema de actualidad exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones; construye cadenas argumentales razonadas; desarrolla un argumento ofreciendo razones que apoyan o refutan un punto de vista concreto.  Expresa con claridad su punto de vista, evaluando propuestas alternativas, realizando hipótesis y respondiendo a estas;  conversa con naturalidad, fluidez y eficacia y  corrige errores si estos dan lugar a malentendidos; toma nota de sus errores frecuentes y realiza un seguimiento consciente de su producción al respecto.

MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS: APRENDIZAJE, ENSEÑANZA, EVALUACIÓN. (2020). Centro Virtual Cervantes. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco_complementario/mcer_volumen-complementario.pdf

La incorporación de Cursos de Lenguas con Certificación dentro de las propuestas del CILEN permitirá a los cursantes el manejo de los competencias lingüísticas y comunicativas, y mediante instancias evaluativas diseñadas para tal fin, el Centro emitirá la certificación del nivel correspondiente, avalada por la Res. 091 - 21 de la UADER.

Además ofrecemos cursos de idiomas con diferentes finalidades tales como:

CURSOS DE LENGUA-CULTURA, desde la creación del propio CILEN, han sido muy convocantes no solo para la comunidad universitaria sino para toda la comunidad de la región. Estas propuestas integran contenidos lingüísticos, sociales y culturales de las lenguas extranjeras, y de los pueblos originarios, como es el caso de guaraní. Están destinados a las personas interesadas que sean mayores de 18 años sin necesidad de acreditar niveles de la lengua mediante examen de acreditación.

CURSOS ESPECÍFICOS: tienen por objeto responder a los requerimientos y demandas de la comunidad universitaria, así como también de diferentes instituciones de la región. A continuación se detallan las propuestas de cursos específicos que actualmente se dictan en el Centro Intercultural de Lenguas:

Cursos de LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA (LSA): Estos cursos brindan las herramientas básicas para demostrar el máximo respeto hacia la cultura e identidad sorda y para el desarrollo de una competencia comunicativa en LSA. Se dictan con un instructor sordo y un asistente o intérprete quienes trabajan simultáneamente en cada encuentro semanal (2 horas en 1 encuentro semanal de 120 minutos) y están destinados a miembros de la comunidad en general, con o sin conocimientos previos de la LSA (Lengua de señas Argentina).

Además contamos con TALLERES ESPECÍFICOS para cada lengua:
En este espacio podrás encontrar talleres lingüísticos culturales, como un punto de encuentro para socialibilizar, celebrar, intercambiar y para estudiar lo que más te guste y ejercitar tu segunda lengua.
Lengua, arte y cultura, se conjugan en estas propuestas alternativas durante todo el año donde encontrarás, talleres de conversación, talleres de consolidación de las lenguas, pronunciación, desarrollo de habilidades académicas, clases abiertas, encuantros de pueblos originarios, jornadas de fiestas populares como la Festa Junina, Settimana della lingua Italiana y mucho más.

Visita a la Fundación de La Agrícola Regional

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En el marco del convenio entre Fundación La Agrícola Regional y la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales UADER, a través de su Centro Intercultural de Lenguas (CILEN), el viernes 1º de diciembre se llevó a cabo una reunión en las instalaciones de la sede administrativa de Fundación LAR.

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El Consulado General de Italia en Rosario financiará un proyecto presentado por el CILEN Paraná

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El Cónsul General de Italia en Rosario, Marco Bocchi, y el director de la Oficina Escolar, Michele Negro, comunicaron la concesión de una contribución monetaria para la realización de un proyecto de creación de propuestas académicas y culturales en el CILEN Paraná. La propuesta fue presentada por la Coordinadora del Centro Intercultural de Lenguas Esp. Natalia Santillán.
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Comenzó el taller de Capacitación de Portugués del CILEN para el Túnel Subfluvial

Imagen FHAyCS

La propuesta está dirigida a los trabajadores; empleados de las estaciones de peajes que unen las provincias de Santa Fe y Entre Ríos y de otros servicios brindados por Túnel Subfluvial «Uranga-Sylvestre Begnis».
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Firma de convenio con Fundación La Agrícola Regional

Imagen FHAyCS

En un encuentro lleno de significado, el día de ayer se llevó a cabo una reunión en la ciudad de Crespo que marcó un paso importante en la colaboración entre la Fundación La Agrícola Regional y la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), a través de su Centro Intercultural de Lenguas (CILEN).
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Capacitación en Lengua de Señas Argentina Sede ParanáImagen FHAyCS

En el marco de una propuesta de fortalecimiento institucional de la FHAyCS, el Centro intercultural de Lenguas, (CILEN) sede Paraná, conjuntamente con Secretaría General y Secretaría Académica de nuestra facultad, invita a la comunidad educativa; profesores de la carreras de formación docente FHAyCS, sede Paraná, de escuelas FHAyCS y estudiantes avanzados de las mismas carreras; a realizar un recorrido de capacitación en LSA, con el objetivo de promover una cultura más inclusiva y accesible donde los futuros profesionales y docentes de nuestras carreras de formación docente sean partícipes y protagonistas habilitando espacios de accesibilidad en las aulas.
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La Facultad se propone favorecer  la vinculación y el enriquecimiento recíproco entre la comunidad universitaria y el medio local y regional a través de diversos proyectos extensionistas.

Por este motivo, y dentro de este marco, la creación del Centro Intercultural de Lenguas (CILEN)  busca dar  respuestas concretas a demandas de formación  en lenguas de los diversos actores de la comunidad universitaria y de la comunidad en general.

Las lenguas que se aprenden no pueden ser desprovistas del contexto cultural de sus hablantes porque manifiestan actitudes, costumbres, comportamientos, representaciones particulares. Por esto el CILEN estará abierto a diversas manifestaciones culturales que favorezcan el conocimiento entre los  sujetos y los pueblos. 

La movilidad académica internacional de estudiantes y docentes de la Facultad, las demandas de posgrado y el manejo de fuentes bibliográficas en lenguas extranjeras por parte de las cátedras podrán asimismo, requerir la organización de una formación específica en determinados idiomas.

El CILEN se constituirá, además, en un espacio de reflexión, discusión y propuestas en torno a las diversas problemáticas referidas a la formación docente en “lenguas-culturas”[1] y a la investigación en esa área del conocimiento

La interculturalidad, como “desafío vital”, como “una actitud de apertura que nos libera de la tiranía de los prejuicios y de las aparentes certezas absolutas que nos conducen al estancamiento y a la intolerancia”[2], abre la posibilidad de la empatía y la comunicación, del encuentro con la cultura del otro.

 Por este motivo, reconociendo y valorando la diversidad de “lenguas-culturas” y las variadas posibilidades comunicativas lingüísticas, serán promovidas desde el CILEN  la lengua de señas, el sistema Braille, las lenguas clásicas, las de los pueblos originarios y las que no forman parte de los planes de estudio de las carreras de la Facultad.

Antecedentes de la Propuesta

*En Concepción: trayectoria de los talleres de Idiomas a la comunidad: 6 años

*En Paraná y CdelU :

La Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, institución que tradicionalmente ha formado profesores en lengua española y extranjeras, cuenta con un importante capital profesional docente en las sedes Paraná y Concepción del Uruguay. El alemán, por su parte, forma parte de la oferta académica de esta institución. 

Habiéndose posicionado como referente de reconocida calidad en la enseñanza de las lenguas dentro de la educación pública de nivel universitario en el territorio provincial y regional, en una fuerte apuesta política enraizada en el carácter público de la Universidad,  la Facultad  ha generado una política académica firme en este campo del conocimiento, junto a la actualización disciplinar y al perfeccionamiento de los graduados. 

 

[1] Expresión tomada a Robert Galisson (2006) : « Les ressorts d’un développement durable de la recherche en matière d’éducation aux et par les langues-cultures », en Hommage à Robert Galisson, University Studio Press, Thessaloniki, p. 47.

[2] Heise, María; Tubino, F. y Ardito,W in “Interculturalidad: un desafío”. CAAP, Lima 1994, 2da.edición .

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